Fylkeskommunen styrker grepet om KI

KI har aldri vært mer tilgjengelig, og nå er teknologien for alvor satt på timeplanen. Thor Heyerdahl videregående skole arrangerte KI-dagen i 2024, hvor både ansatte og elever på Vg1 og Vg2, samt lærlingebedrifter, deltok i foredrag og workshops om kunstig intelligens. 

«Vårt fokus er å utforske hvordan KI kan bidra til å effektivisere og forbedre våre tjenester som en del av fylkeskommunenes totale utviklingsarbeid. KI utvikler seg raskt, og det kreves både kompetanse og ressurser for å kunne utnytte verktøyet på en trygg og hensiktsmessig måte.»

- Jens Bonde Rydhagen, seksjonsleder for digitale tjenester

Egenutviklet KI-tjeneste

– Munin er et godt eksempel på en KI-tjeneste som både effektiviserer arbeidsprosesser og forbedrer tjenestene for innbyggerne, sier Rydhagen.

KI-tjenesten Munin er utviklet sammen med Telemark fylkeskommune (Telemark-versjonen heter Hugin). 

Alle med tilknytning til Vestfold fylkeskommune skal kun bruke godkjente verktøy med generativ KI. Munin og close NDLAs praterobottjeneste er en kunstig intelligens-basert tjeneste designet for å hjelpe både elever og lærere i videregående skole, og  er trygg å bruke med hensyn til personvern. Les mer om NDLAs praterobottjeneste NDLAs praterobottjeneste ? er godkjent for bruk i undervisning. Microsoft Copilot kan brukes av ansatte.   

Veileder for kunstig intelligens i undervisning

Parallelt med satsingen på KI, har fylkeskommunen laget en veileder for bruk av KI i undervisning og læring. Arbeidet med veilederen har pågått gjennom høsten og vinteren 2024/2025, og den retter seg mot alle med tilknytning til skole og undervisning i Vestfold.

«KI-veilederen er utformet slik at den er felles for elever, lærere og ledere, med mål om å bidra til et felles språk og forståelse for mulighetene og utfordringene ved bruk av KI i undervisning og læring.»

- Silje Stokke Beilegaard, rådgiver i seksjon kompetanse og pedagogisk utvikling

Hele veilederen ligger tilgjengelig på nettsidene til Vestfold fylkekommune, sammen med en plakat som i kortform beskriver hvorfor, hvordan og når KI bør brukes som et læringsverktøy. Det er også utformet råd spesifikt til eleven, læreren og skolelederen.

Arbeidet med veilederen begynte med KI-dagen i oktober 2024, denne gangen arrangert av fylkesadministrasjonen. Her deltok ulike representanter fra skolemiljøet, inkludert elevråd og ungdomsråd. Refleksjoner fra KI-dagen ble brukt for å lage et forslag til KI-veileder, som deretter ble sendt på innspillsrunde og justert basert på tilbakemeldinger.

Nasjonale føringer og samarbeid for deling av kunnskap

I regjeringens nye nasjonale digitaliseringsstrategi legges det opp til at offentlig sektor i økende grad skal anvende KI for å utvikle bedre tjenester og løse oppgaver mer effektivt. Hele 80 prosent av offentlige virksomheter skal ha tatt i bruk KI i løpet av 2025, og 100 prosent innen 2030.

– Vestfold fylkeskommune svarer godt opp føringene i den nye nasjonale digitaliseringsstrategien. Vi godt i gang med å implementere KI-løsninger som effektiviserer våre arbeidsprosesser og forbedrer tjenestene til innbyggerne, sier Rydhagen.

Vestfold fylkeskommune legger stor vekt på å holde seg oppdatert, og samarbeider derfor med andre fylkeskommuner.

– Vi er opptatt av å holde oss orientert i markedet. Derfor samarbeider vi blant annet med andre fylkeskommuner og utveksler idéer og konkrete løsninger med hverandre. Det er ingen grunn til at vi skal sitte på hver vår tue og finne opp kruttet på nytt hver gang, avslutter Rydhagen.